Ein Vergleich mit der Verkehrserziehung sollte mit Bedacht vorgenommen werden, denn schnell sind wir wieder beim "Führerschein" u. bei technisch-instrumenteller Kompetenzvermittlung u. weniger bei einem weitergefassten Bildungsbegriff, der sich am…

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Ergänzend würde ich als Ansatz noch "lebensweltorientiert" neben handlungsorientiert u. subjektbezogen aufnehmen. So würde auch wieder das Anerkennungskonzept jugendlicher Lebenswelten u. Alltagswelten als Grundlage pädagogischer Arbeit berücksichtigt werden.

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